一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握陶渊明的生平及其文学成就。

- 理解并背诵《归去来兮辞》，掌握文中重要文言实词、虚词的意义及用法。

- 分析文章的思想内容和艺术特色。

2. 过程与方法目标：

- 通过诵读、讨论等方式，引导学生理解作者的情感变化。

- 培养学生的自主学习能力和合作探究精神。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受陶渊明追求自由、热爱自然的人生态度。

- 树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点难点

1. 教学重点：

- 文章的思想内涵。

- 文言基础知识的学习。

2. 教学难点：

- 对作者思想情感的理解。

- 如何将古代文人的理想转化为现代学生的实践。

三、课时安排

本课计划用两课时完成。

四、教学过程

第一课时

（一）导入新课

1. 由陶渊明的生平简介引入课题。

2. 提问：你对陶渊明有哪些了解？他的作品有什么特点？

（二）整体感知

1. 学生自读课文，初步了解文章内容。

2. 教师朗读课文，帮助学生纠正字音，把握节奏。

3. 学生齐读课文，尝试用自己的话概括文章大意。

（三）深入研读

1. 学生分组讨论：文章中哪些句子体现了作者的情感？

2. 教师总结：文章表达了作者对官场的厌倦以及回归田园的决心。

3. 引导学生思考：作者为什么选择归隐？这反映了怎样的人生态度？

第二课时

（一）巩固复习

1. 复习上节课的内容，检查学生对文言知识的掌握情况。

2. 学生背诵课文，教师抽查。

（二）拓展延伸

1. 比较阅读：将《归去来兮辞》与其他描写田园生活的诗文进行对比，探讨其异同。

2. 小组活动：结合自己的生活经历，谈谈如何面对人生的选择。

（三）课堂总结

1. 总结本课学习的主要内容。

2. 鼓励学生树立积极向上的人生态度，勇于追求自己的梦想。

五、作业布置

1. 背诵全文，并默写一遍。

2. 查找相关资料，进一步了解陶渊明的其他作品。

六、板书设计

归去来兮辞 并序

陶渊明

思想内涵：厌倦官场，向往田园生活

艺术特色：语言优美，感情真挚

人生态度：追求自由，热爱自然

以上就是《归去来兮辞 并序》的教学设计方案，希望对学生理解和掌握这篇经典之作有所帮助。