教学目标：

1. 知识与技能：学生能够正确地读出亿以内的整数，掌握分级读数的方法。

2. 过程与方法：通过观察、分析和小组合作，学生能总结出亿以内数的读法规律，并运用到实际问题中。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强团队协作能力。

教学重点：

理解并掌握亿以内数的读法规则，尤其是中间有零和末尾有零的情况。

教学难点：

正确读出含有零的多位数。

教学准备：

多媒体课件、数字卡片、练习题纸等。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师通过提问的方式引入课题：“同学们，你们知道最大的三位数是多少吗？如果再加上一位数呢？”引导学生思考更大的数字，并激发他们的好奇心。接着展示一些生活中常见的大数字（如人口数量、建筑物高度等），让学生初步感知这些数字的实际意义。

二、新知讲解（15分钟）

1. 复习旧知：先回顾万以内数的读法，强调每四位一级的原则。

2. 学习新知：利用多媒体展示几个具体的亿以内数的例子，例如“123456789”、“987654321”，带领学生一起分析如何分级读数。特别注意当遇到中间或末尾有零时该如何处理。

3. 归纳规律：鼓励学生自己总结亿以内数的读法规则，并与其他同学分享交流。

三、巩固练习（10分钟）

组织学生完成教材上的相关习题，同时提供一些挑战性的问题供学有余力的学生尝试解答。教师巡视指导，及时纠正错误。

四、课堂小结（5分钟）

请几位学生谈谈今天学到的知识点，以及他们在学习过程中遇到的困难和解决办法。最后由教师进行总结，强调本节课的重点内容。

五、布置作业（5分钟）

1. 完成课后习题第1-3题；

2. 找出日常生活中遇到的一些亿以内数，并试着读出来。

板书设计：

- 亿以内数的读法

- 分级读数

- 注意零的处理

- 实例分析

通过以上步骤的教学设计，旨在帮助学生扎实掌握亿以内数的读法技巧，培养良好的数学思维习惯。