在语文课堂中，寓言故事以其简练的语言和深刻的寓意深受师生喜爱。《赫尔墨斯和雕像者》作为经典寓言之一，通过生动的情节揭示了人性中的虚荣与自大。本次教学设计荣获一等奖，旨在通过创新的教学方法引导学生深入理解文本内涵。
首先，教师采用情境导入法，将学生带入古希腊神话的世界，激发他们的好奇心与探索欲。接着，通过分角色朗读的方式，让学生亲身感受人物性格，体会语言的魅力。在此基础上，设置小组讨论环节，鼓励学生围绕“赫尔墨斯为何三次询问价格”展开探讨，引导他们思考背后的深层原因。
此外，教学设计还特别注重跨学科融合，结合历史知识介绍赫尔墨斯在希腊神话中的地位，以及艺术史中的雕塑文化，拓宽学生的视野。最后，通过反思总结，帮助学生认识到自我认知的重要性，避免盲目追求虚名。
这一教学设计不仅提升了学生的文学鉴赏能力，也培养了他们的批判性思维，得到了广泛好评。
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