一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够理解并复述《曹冲称象》的故事内容。

掌握文中涉及的基础词汇和句子结构。

2. 过程与方法：

通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。

利用多媒体资源，增强学习的趣味性和互动性。

3. 情感态度与价值观：

培养学生善于观察、勇于创新的精神。

激发学生对历史故事的兴趣，树立正确的价值观。

二、教学重点与难点：

重点：理解故事内容，掌握关键词汇。

难点：引导学生从故事中提炼出科学原理，并应用于实际生活。

三、教学准备：

教师准备：相关多媒体课件、图片、视频资料等。

学生准备：提前预习课文内容，搜集关于曹冲的相关资料。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）：

教师可以通过提问的方式引入课题：“同学们知道三国时期有哪些著名的人物吗？”然后讲述曹冲的故事背景，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课（20分钟）：

（1）播放动画或视频片段，让学生初步了解故事情节。

（2）逐段讲解课文内容，解释难懂的词语和句子。

（3）组织学生分组讨论：曹冲的方法为什么能成功？它体现了什么样的智慧？

3. 巩固练习（10分钟）：

设计一些选择题、填空题等形式的小测验，检查学生对知识点的掌握情况。

4. 总结提升（5分钟）：

回顾本节课的主要内容，强调曹冲解决问题的独特视角及其背后蕴含的道理。

五、作业布置：

1. 将《曹冲称象》的故事讲给家人听；

2. 查找更多关于曹冲或其他古代智者的趣闻轶事。

六、附录——《曹冲称象》原文：

古时候有个聪明的孩子叫曹冲。有一天，有人送给曹操一头大象，曹操很高兴，请大臣们想办法称出大象的重量。可是当时的秤根本无法直接称这么大的动物。这时，年仅七岁的曹冲站了出来，他想出了一个绝妙的办法。首先，他让工匠制作了一个巨大的木船；接着，把大象牵到船上，看船身下沉了多少；然后，在船边画上线标记；最后，再用石头代替大象装进船里，直到船再次沉到标记处为止。这样，通过称量这些石头的总重量，就得到了大象的实际重量。大家都惊叹不已，认为曹冲真是个天才！

以上就是本次教案的设计方案及原文呈现，希望对大家有所帮助！