一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 掌握王湾及其创作背景。

- 理解诗中词语含义及整首诗的大意。

- 背诵并默写这首诗。

2. 过程与方法：

- 通过反复朗读，理解诗意。

- 借助注释和工具书，疏通文意。

- 小组合作探究，体会诗人情感。

3. 情感态度与价值观：

- 感受自然美景带来的愉悦。

- 领悟作者对家乡的思念之情。

二、教学重难点：

重点：理解诗歌内容，体会作者思想感情。

难点：品味诗歌语言美，提高审美情趣。

三、教学过程：

（一）导入新课

由学生熟悉的古诗词引入，激发兴趣。如：“白日依山尽，黄河入海流。”让学生猜这是哪首诗中的句子？然后过渡到今天要学习的新诗——《次北固山下》。

（二）初读感知

1. 教师示范朗读，注意节奏停顿。

2. 学生自由朗读，圈画不理解的字词。

3. 结合注释解释难懂之处，整体把握诗意。

（三）精读赏析

1. 分析题目含义。“次”在这里表示停留的意思，“北固山”是地点名。

2. 逐句解读：

- “客路青山外，行舟绿水前。”描绘出旅途中的景象。

- “潮平两岸阔，风正一帆悬。”展现了开阔壮丽的画面。

- “海日生残夜，江春入旧年。”蕴含着时光流逝之感。

- “乡书何处达？归雁洛阳边。”表达了游子思乡的情感。

3. 讨论交流：你最喜欢哪一句？为什么？

（四）拓展延伸

1. 背诵比赛，看谁记得又快又好。

2. 写一段关于思乡的小短文，可以模仿本诗的形式。

（五）课堂总结

回顾本节课所学内容，强调学习方法的重要性。鼓励学生在生活中多观察自然景色，积累写作素材。

四、板书设计

次北固山下

王湾

客路青山外，

行舟绿水前。

潮平两岸阔，

风正一帆悬。

海日生残夜，

江春入旧年。

乡书何处达？

归雁洛阳边。

五、作业布置

1. 抄写并背诵这首诗。

2. 查找其他描写春天或思乡的诗句，整理成册。

以上就是《次北固山下》优质课教案的设计方案，希望对您的教学有所帮助。