一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够正确朗读课文，理解并掌握文中重点词语的意义，如“角度”、“审视”等。

通过学习，学生能准确把握文章的主要内容，并初步了解作者想要表达的思想感情。

2. 过程与方法目标：

在教师引导下，学生通过小组讨论和自主探究的方式深入理解课文内容。

借助多媒体工具，让学生直观感受不同视角下的杨桃形象变化，培养学生的观察能力和思维能力。

3. 情感态度价值观目标：

让学生认识到从不同角度看问题的重要性，学会尊重他人意见，培养宽容的心态。

鼓励学生勇于表达自己的观点，在交流中增进理解和友谊。

二、教学重难点

教学重点：理解课文内容，体会作者通过画杨桃所传达的道理。

教学难点：引导学生联系实际生活，学会用不同的视角看待事物。

三、课前准备

1. 教师准备：

准备好相关的多媒体课件，包括杨桃图片及视频资料；

设计好课堂提问及小组讨论话题；

制作精美的板书设计。

2. 学生准备：

提前预习课文，查找关于杨桃的相关知识；

准备好笔记本和笔，方便记录课堂笔记。

四、教学过程

（一）导入新课

展示一张杨桃的照片或实物，询问学生：“你们知道这是什么水果吗？”然后请几位同学描述一下他们看到的杨桃的样子。接着提出问题：“为什么同样的杨桃，每个人看到的样子都不一样呢？”从而引出课题《画杨桃》。

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，圈出生字词，借助工具书解决不熟悉的词汇。

2. 思考：课文讲了一个怎样的故事？你从中得到了什么启示？

（三）精读课文，深入分析

1. 分段落朗读课文，逐段讲解重点句子的意思。

2. 小组合作学习：每组选择一个段落进行讨论，总结该段落的主要内容以及它在全文中的作用。

3. 全班交流分享各组的学习成果。

（四）拓展延伸

1. 观看一段视频，展示从不同角度拍摄到的同一物体的画面，进一步加深对“从不同角度看问题”的理解。

2. 结合自身经历谈谈自己在生活中是否遇到过类似的情况，并说说自己当时的感受和做法。

（五）布置作业

1. 抄写本课生字词，并造句。

2. 写一篇短文，题目为《换个角度看世界》，分享自己的一次难忘体验。

五、板书设计

《画杨桃》

1. 课文内容概述

2. 重点词语解释

3. 主要思想感情

4. 生活启示

六、教学反思

在整个教学过程中，学生们表现出了浓厚的兴趣，特别是在小组讨论环节，大家积极参与，提出了许多有创意的观点。不过也有个别学生在回答问题时显得不够自信，今后需要更多地关注这部分学生，给予他们更多的鼓励和支持。