一、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够掌握并理解《三顾茅庐》中涉及的历史背景、人物关系以及故事情节；学会分析文中重要人物的性格特征及其对事件发展的影响。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作学习能力及表达能力；利用多媒体资源丰富课堂内容，增强学习兴趣。

3. 情感态度价值观目标：感受刘备求贤若渴的精神品质，培养尊重人才、重视知识的态度；激发学生对中国古典文学的兴趣，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点难点

重点：理解文章内容，把握主要情节；分析诸葛亮、刘备等关键人物形象。

难点：结合时代背景深入探讨人物性格特点及其行为动机。

三、课前准备

教师需提前准备好相关资料如三国演义原著节选、地图模型等辅助教学工具，并设计好互动环节以调动课堂气氛。

四、教学过程

（一）导入新课

通过播放一段关于三国时期的视频短片吸引学生注意力，然后提问：“你们知道这段历史故事发生在哪个朝代吗？”引导学生回忆所学知识进入本节课的主题——三国时期的重要事件之一《三顾茅庐》。

（二）讲授新知

1. 整体感知：快速浏览全文，了解大意。可以采用默读或者齐声朗读的形式完成这一部分。

2. 细节探究：针对具体段落进行精读，比如描写刘备三次拜访诸葛亮时的心理变化等内容，帮助学生更好地体会作者想要传达的思想感情。

3. 角色分析：组织学生分组讨论各自认为最重要的角色是谁，并说明理由。鼓励大家大胆发言，发表自己的见解。

（三）实践活动

1. 小组合作：每组选择一个片段，根据提示信息编写剧本并表演出来。这样既能锻炼学生的创造力，也能让他们更加直观地感受到文本的魅力。

2. 思维导图制作：让学生绘制关于该篇课文的知识结构图，以此来巩固记忆并加深理解。

（四）总结归纳

回顾整堂课的重点内容，强调《三顾茅庐》不仅是一个精彩的故事，更蕴含着深刻的人生哲理。希望同学们能够在今后的学习生活中始终保持一颗谦虚好学的心。

五、作业布置

1. 阅读《三国演义》中其他章节，寻找更多类似体现智慧与勇气的故事案例。

2. 写一篇读后感，谈谈自己从这篇课文中得到了哪些启示。

六、板书设计

标题《三顾茅庐》

- 背景介绍

- 主要情节概述

- 人物形象分析

- 启示与感悟

以上就是本次《三顾茅庐》的教学设计方案，希望能为您的课堂教学提供一些参考价值。