一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够准确朗读课文，理解诗歌中蕴含的情感。

- 掌握并运用比喻、拟人等修辞手法来增强表达效果。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，提高学生的自主探究能力和团队协作精神。

- 在教师引导下，学生学会从不同角度分析作品的思想内涵和艺术特色。

3. 情感态度价值观目标：

- 培养爱国主义情怀，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

- 引导学生树立正确的人生观、价值观，鼓励他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

二、教材分析

《黄河颂》选自初中语文教材七年级上册第二单元，该单元以“祖国山河”为主题，旨在让学生通过阅读欣赏优秀的文学作品，感受祖国壮丽山河的魅力，培养热爱自然、热爱生活的美好情感。本课是一首现代诗，作者光未然以黄河为背景，表达了对中华民族悠久历史文化的赞美以及对民族精神的歌颂。

三、学情分析

本节课面向的是初一年级的学生，他们的认知水平正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，因此在教学过程中需要注重直观性和趣味性相结合。同时，由于学生刚刚接触现代诗歌这种体裁，所以在授课时要特别注意降低难度，帮助他们逐步掌握阅读现代诗歌的方法技巧。

四、教学重难点

重点：理解诗歌内容，体会作者所表达的思想感情。

难点：掌握并灵活运用比喻、拟人等修辞手法进行写作练习。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于黄河风光的视频资料，让学生直观感受黄河气势磅礴的形象，并提出问题：“为什么说黄河是中华民族的母亲河？”引发学生思考，从而引入课题《黄河颂》。

（二）整体感知

1. 教师范读全文，要求学生注意听准字音、节奏停顿。

2. 学生自由朗读课文，圈画出不理解的词语或句子。

3. 小组讨论交流，解决疑难问题，教师巡回指导。

（三）深入研读

1. 分析第一节的内容，探讨“啊！黄河！”这一感叹句的作用及其蕴含的情感。

2. 结合图片资料，讲解第二节中有关黄河地理特征的描述，体会其雄伟壮观的特点。

3. 深入剖析第三节，理解作者将黄河比作“摇篮”的深刻含义，进一步感悟黄河作为中华文明发源地的重要性。

（四）拓展延伸

组织学生开展“我心中的黄河”主题演讲活动，鼓励他们结合自己的生活体验畅谈对黄河的认识和感受，锻炼口头表达能力的同时加深对文本的理解。

六、作业布置

1. 背诵全文，抄写一遍。

2. 完成课后练习题第2题。

3. 查阅相关资料，撰写一篇短文介绍黄河的历史文化价值。

七、板书设计

黄河颂

光未然

第一节：赞叹黄河的伟大形象

第二节：描绘黄河的地理特征

第三节：揭示黄河的文化意义

八、教学反思

在整个教学过程中，我始终坚持以学生为中心的原则，注重调动学生的学习积极性，让他们在轻松愉快的氛围中完成学习任务。不过，在实际操作中也发现了一些不足之处，比如部分学生对于某些专业术语理解起来仍然存在困难，今后还需加强这方面的辅导工作。此外，还可以尝试更多样化的教学手段，如多媒体演示、角色扮演等，使课堂更加丰富多彩。