在小学数学的教学过程中，“时分的认识”是一个基础且重要的知识点。这一部分内容不仅涉及到时间的基本概念，还与学生日常生活息息相关，因此如何有效地进行教学，让学生真正理解并掌握这部分知识显得尤为重要。

首先，在教学设计上，应注重趣味性和实践性相结合。可以采用故事导入法，通过讲述一个关于时间的小故事来吸引学生的注意力，使他们对时间的概念产生兴趣。例如，可以讲一个小动物一天的生活安排，从起床到睡觉，每个活动都标注具体的时间点，这样既能引起学生的共鸣，也能让他们直观地感受到时间的存在和重要性。

其次，在实际操作中，利用教具如钟表模型帮助学生更直观地理解时分之间的关系。通过手动拨动指针，观察时针和分针的变化规律，可以让学生更加深刻地记住一小时等于六十分钟的概念。此外，还可以组织一些小游戏，比如“快速报时”，让学生根据老师给出的时间迅速调整钟表上的指针位置，既锻炼了他们的反应能力，又加深了对时间单位的理解。

再者，强调理论联系实际的原则，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中去。可以布置作业，要求学生记录自己一天中的主要活动及其发生的具体时刻，并尝试计算这些活动所需的时间长度。这样的练习不仅能够巩固课堂上学到的知识，还能培养学生的观察能力和时间管理意识。

最后，教师需要关注个体差异，针对不同水平的学生采取灵活多样的教学策略。对于理解较快的同学，可以引导其探索更多关于时间的知识，如秒的概念以及如何换算不同的时间单位；而对于基础较弱的学生，则要耐心讲解基本原理，并给予足够的练习机会以增强信心。

总之，“时分的认识”教学应当以激发兴趣为起点，借助多种手段促进理解和记忆，同时注重理论与实践相结合，最终达到提升学生综合素质的目的。在这个过程中，教师扮演着至关重要的角色，不仅要传授知识，更要成为学生学习道路上的支持者和引导者。