一、教材分析

《只拣儿童多处行》是小学语文教材中的一篇经典散文，作者冰心通过细腻的笔触描绘了儿童的纯真与活力，展现了人与自然和谐相处的美好画面。文章语言优美，情感真挚，旨在培养学生对自然的热爱以及对生活的积极态度。

二、教学目标

1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；掌握文中重点字词的含义及用法；理解文章的主题思想。

2. 过程与方法：通过自主阅读、小组讨论等方式，引导学生深入体会文章的情感内涵，并学会运用所学知识表达自己的观点。

3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的喜爱之情，培养他们乐观向上的生活态度。

三、教学重难点

重点：理解文章内容，感悟其中蕴含的思想感情；

难点：结合实际生活，表达自己对自然和生命的独特见解。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以播放一段关于春天的视频或图片资料，让学生感受春天的气息，然后提问：“你们喜欢春天吗？为什么？”从而引入本节课的主题——《只拣儿童多处行》。

（二）初读感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不熟悉的字词；

2. 教师检查预习情况，指导学生正确认读难读音节；

3. 再次朗读全文，思考：这篇课文主要讲了什么？

（三）精读品味

1. 分段落朗读课文，逐层解析

- 第一部分：描写春天到来时万物复苏的情景；

- 第二部分：叙述作者跟随孩子们的脚步，在田野间嬉戏玩耍的经历；

- 第三部分：抒发作者对儿童纯真心灵的赞美之情。

2. 结合具体语句，体会作者表达的情感；

3. 小组合作探究：你认为这篇文章中最打动你的地方是什么？为什么？

（四）拓展延伸

1. 请同学们联系自身经历，谈谈自己曾经参与过的户外活动或者与自然亲密接触的经历；

2. 鼓励学生用自己喜欢的方式记录下今天课堂上所学到的内容，比如写日记、画画等。

五、总结归纳

通过这堂课的学习，我们不仅感受到了春天的美好，更领悟到了生活中处处充满着欢乐与希望。希望大家以后能更加珍惜身边的一切，用心去发现生活中的美。

六、作业布置

1. 抄写并背诵文中你喜欢的句子；

2. 观察身边的自然景象，尝试创作一首小诗或短文来表达你对大自然的感受。

以上就是本次《只拣儿童多处行》的教学设计方案，希望能帮助到各位老师更好地开展课堂教学活动。