活动目标：

1. 认知目标：通过故事了解水的循环过程，知道水可以以液态、固态和气态三种形式存在。

2. 情感目标：培养幼儿对大自然的兴趣，增强环保意识，懂得珍惜水资源。

3. 能力目标：提高幼儿的语言表达能力和想象力，鼓励他们大胆讲述自己的想法。

活动准备：

- 《小水滴旅行记》相关绘本或视频资料

- 小水滴形象卡片若干

- 大自然中的水循环图片（如云、雨、河流等）

- 简单的实验材料（透明杯子、冰块、热水等）

活动过程：

一、导入环节

1. 教师带领孩子们一起唱一首关于水的小歌谣，比如：“小溪流呀流不停，大海妈妈笑盈盈。”

2. 提问：“小朋友们，你们知道水是从哪里来的吗？它会去哪些地方呢？”引导孩子自由发言。

二、故事讲述

1. 教师播放《小水滴旅行记》的动画片或者讲述相关绘本内容，让孩子们初步感知水的循环过程。

2. 在讲述过程中，教师可以适时提问：“小水滴是怎么变成云朵的呢？”、“下雨的时候小水滴去了哪里？”等问题，帮助孩子理解故事内容。

三、互动讨论

1. 组织孩子们分组讨论：“如果你是小水滴，你会选择怎样的旅程？”鼓励孩子们发挥想象力，说出自己的想法。

2. 邀请几位小朋友分享他们的讨论结果，并给予积极的评价和鼓励。

四、动手操作

1. 准备一个小实验：将冰块放入透明杯中，观察冰块融化成水的过程；再将热水倒入杯中，观察蒸汽上升的现象。

2. 让孩子们用手触摸感受不同状态下的水，并尝试描述它们的特点。

五、总结延伸

1. 教师总结今天学到的知识点，强调水的重要性以及保护环境的意义。

2. 布置家庭作业：请家长与孩子一起寻找生活中水循环的例子，比如下雨后地面湿了、植物上的露珠等，并记录下来。

活动反思：

通过本次活动，孩子们不仅了解了水的循环过程，还提高了观察能力和动手实践能力。未来可以在活动中加入更多创意元素，比如绘画“小水滴的家”、制作简单的手工模型等，进一步激发孩子们的学习兴趣。