一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

让学生能够准确地朗读并背诵李白的《静夜思》，理解诗中的重点字词及诗句含义。

2. 过程与方法目标：

通过教师引导和小组合作学习的方式，使学生掌握古诗的基本赏析方法，提高学生的自主学习能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

感受诗人对故乡的思念之情，培养学生热爱家乡的情感，并激发他们对中国传统文化的兴趣。

二、教学重难点：

重点：理解《静夜思》的内容及其所表达的思想感情。

难点：体会作者在特定环境下产生的复杂情感。

三、教学过程：

（一）导入新课

播放一段轻音乐作为背景音，营造出宁静祥和的氛围。然后由教师讲述一个关于李白的小故事，引出本节课要学习的内容——李白的《静夜思》。

（二）初读感知

1. 教师范读全诗，注意节奏停顿，让学生初步感受诗歌的魅力。

2. 学生自由朗读课文，圈画出不认识或不熟悉的字词。

3. 同桌互读检查读音是否正确，纠正错误发音。

（三）细读探究

1. 分析题目：“静夜思”意为安静夜晚里的思考，暗示了这首诗创作的时间和场景。

2. 解释词语：“床前明月光”，这里的“床”并非指睡觉用的床铺，而是古代的一种坐具；“疑是地上霜”中“疑”表示怀疑，“霜”形容月光皎洁如霜。

3. 探讨主题思想：这首诗表达了作者身处异乡时对家乡亲人的深切怀念。

4. 赏析艺术特色：运用对比手法，将明亮的月光与寒冷的霜景相对照，增强了画面感。

（四）拓展延伸

1. 组织学生分享自己曾经经历过的类似情境下的感受。

2. 介绍其他描写思乡之情的作品，如王维的《九月九日忆山东兄弟》等。

3. 鼓励学生尝试模仿古人写一首表达思乡情怀的小诗。

（五）总结回顾

教师带领学生一起复习本节课所学的知识点，强调学习古诗词的意义在于传承和发展中华民族优秀的文化遗产。

四、作业布置

1. 抄写并默写《静夜思》；

2. 查阅资料了解李白的生平事迹及其代表作；

3. 下节课准备一场关于“思乡”的主题演讲。

五、板书设计

静夜思

唐·李白

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

以上就是本次语文教案的设计方案，希望能帮助学生们更好地理解和欣赏这首经典之作。