活动目标：

1. 通过游戏和操作活动，让幼儿初步理解单双数的概念。

2. 能够准确区分10以内的单双数，并能进行简单的分类。

3. 培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力。

活动准备：

1. 数字卡片（1-10）若干套。

2. 小棒或小石子若干。

3. 课件或者图画展示单双数的概念。

活动过程：

一、导入部分

教师可以通过一个有趣的小故事来引入今天的主题，例如：“在一个神秘的森林里，住着一群可爱的小动物。它们每天都在玩一个特别的游戏——‘找朋友’。但是它们发现有些数字可以找到两个好朋友，而有些数字却只能自己一个人玩。今天我们就一起来探索这个有趣的秘密吧！”

二、基本部分

1. 认识单双数

教师拿出准备好的小棒或小石子，每组数量从1开始递增。请小朋友尝试将这些物品两两配对。如果最后剩下一个不能配对，则这个数字是单数；如果没有剩余的就是双数。

2. 游戏互动

组织小朋友分成小组，每人抽取一张数字卡片（1-10），然后按照刚才的方法验证该数字是单数还是双数。同时鼓励孩子们互相检查对方的答案是否正确。

3. 巩固练习

利用多媒体设备播放一段关于单双数的小动画，帮助孩子加深印象。接着安排一些简单的练习题，比如判断哪些数字是单数，哪些是双数，并将它们分别归类。

三、结束部分

总结今天的收获，强调单双数之间的区别以及如何快速判断一个数字属于哪一类。最后可以布置家庭作业，让孩子回家后继续寻找生活中的单双数实例。

活动反思：

在整个活动中，我发现小朋友对于动手操作非常感兴趣，尤其是通过实际摆弄小物件来学习新知识的方式让他们觉得既新鲜又容易接受。不过，在讲解概念时还需要更加耐心细致，确保每位同学都能跟上节奏。此外，今后还可以增加更多贴近日常生活的例子，使抽象的知识变得更为具体生动。