教学目标：

知识与能力：

1. 学生能够掌握自我介绍的基本句型和表达方式。

2. 学生能够正确使用英文名字，并能流利地进行简单的对话。

过程与方法：

1. 通过情景模拟的方式让学生熟悉并运用所学的语言点。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。

情感态度与价值观：

1. 培养学生的自信心，敢于开口说英语。

2. 激发学生对英语学习的兴趣，增强跨文化交流意识。

教学重点：

1. 掌握句型 "My name is..." 的用法。

2. 能够根据实际情况灵活运用该句型进行自我介绍。

教学难点：

1. 在不同场合下恰当使用自我介绍语句。

2. 提升学生的听说能力及语言组织能力。

课前准备：

教师需准备好相关的图片资料（如人物头像）、录音设备等辅助教学工具；同时也可以提前布置预习任务，比如让同学们查找一些关于如何做自我介绍的相关信息。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师可以先播放一段简短的视频或者音频文件，内容为几位外国人互相做自我介绍。然后提问：“你们听到了什么？他们都在说什么？”以此来引导出今天要学习的主题——自我介绍。

2. 接着出示几张人物头像图片，请学生们猜测这些人的身份背景，并尝试模仿他们的口吻来进行简单的自我介绍练习。

二、讲授新知

1. 展示句子卡片：“My name is...”，带领全班一起朗读几遍，并解释其含义。

2. 给予学生足够的时间去记忆这个句式，并鼓励他们在小组内相互练习。

3. 当大多数人都能熟练地说出这句话后，可以进一步扩展话题，例如询问对方的名字、年龄、爱好等等，从而形成完整的对话框架。

三、巩固练习

1. 将班级分成若干个小组，每组选出一名代表上台表演一段即兴的小品剧，主题就是围绕“初次见面”展开的自我介绍场景。

2. 利用多媒体播放一段真实的交际场合下的对话录音，让学生们仔细聆听，并记录下其中提到的关键信息点。

3. 安排一次角色扮演活动，模拟商务洽谈或者旅游咨询等情境下的自我介绍环节，锻炼学生的应变能力和团队合作精神。

四、总结反馈

1. 回顾本节课的重点内容，强调正确使用“My name is...”的重要性。

2. 对表现突出的学生给予表扬奖励，激励其他同学向榜样看齐。

3. 布置家庭作业，要求每位学生回家后向家人展示自己学会的新技能，并录制一段视频上传至班级群分享给大家观看。

五、板书设计

My Name Is Gina

1. Sentence structure: My name is...

2. Key words/phrases: introduce oneself, first impression, polite greeting

3. Example sentences:

- Hello! My name is Gina.

- Nice to meet you!

以上就是本次课程的设计方案，希望可以帮助到您！