活动名称：小手大发现——认识自己的小手

适合年龄：3-4岁

活动目标：

1. 让幼儿初步了解自己的小手结构，知道小手的重要性。

2. 培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。

3. 激发幼儿对身体探索的兴趣，增强自我认知。

活动准备：

1. 准备一张大大的手掌图片（可以是彩色的），上面标注手指的名字。

2. 每个小朋友一个小镜子。

3. 一些简单的手工材料，如橡皮泥、彩笔等。

4. 音乐《我有一双小小手》作为背景音乐。

活动过程：

一、导入部分

老师带领孩子们一起唱《我有一双小小手》，边唱边做动作，让孩子们感受歌曲中的快乐氛围。唱完后提问：“小朋友们，我们的小手有什么作用呢？谁能来说一说？”引导孩子们说出小手可以帮助我们拿东西、画画、吃饭等等。

二、认识小手

1. 老师拿出准备好的手掌图片，向孩子们展示并讲解：“这是我们的手掌，它由五个手指组成，分别是大拇指、食指、中指、无名指和小拇指。”边讲边指着图片上的手指名称，帮助孩子加深印象。

2. 分发小镜子给每个小朋友，请他们仔细观察自己的小手，并尝试说出每个手指的名字。老师可以在旁边指导，鼓励孩子们勇敢地表达自己的发现。

三、动手操作

1. 小组合作：将孩子们分成几个小组，每组提供一些橡皮泥或彩笔。请孩子们用这些工具来制作“小手”，可以是捏出一个立体的小手模型，也可以画出自己想象中的小手。

2. 展示作品：完成后，请每位小朋友向大家介绍自己的“小手”作品，讲述创作灵感以及为什么选择这样的颜色或者形状。

四、游戏环节

设计一个小游戏叫做“找朋友”。老师喊停时，所有小朋友需要迅速找到身边的一个伙伴，并用双手与对方握手。通过这个游戏不仅能让孩子们进一步熟悉彼此，还能让他们感受到友谊的美好。

五、总结分享

最后，请几位小朋友分享今天的收获，比如学到了什么新知识，玩得开心吗？老师也可以总结一下今天的内容，强调小手的重要性，并鼓励孩子们爱护自己的身体。

延伸活动：

回家后可以继续探索其他部位的身体特征，比如眼睛、耳朵等，也可以尝试用不同的方式记录下自己的发现。

通过这样一系列有趣且富有教育意义的活动，相信孩子们会对自己的身体有更深的认识，并且更加珍惜自己的小手哦！