在一个阳光明媚的早晨，幼儿园的大班教室里传来了一阵轻柔的翻书声。孩子们围坐在一起，专注地听着老师讲述一个特别的故事——《缺失的一角》。这是一个关于寻找与自我发现的温馨故事，它以简单却深刻的寓意打动着每一位听众。

故事中的主角是一个缺了一角的圆，它不停地滚动着，试图找到那个能够填补自己空缺的部分。一路上，它遇到了各种各样的人和事：有的地方风景优美，有的地方充满挑战，但无论遇到什么，这个不完整的圆始终怀揣希望，继续前行。最终，它意识到，正是这份不完整让它学会了欣赏沿途的美好，并且变得更加坚强和完整。

孩子们听得津津有味，他们被这个小圆的经历深深吸引。通过这个故事，老师引导大家思考：“我们每个人是不是也像这个圆一样，在成长的过程中寻找着属于自己的‘那一角’呢？”有的孩子说：“我觉得是朋友。”有的孩子则认为是家人或者知识。老师微笑着点头，鼓励孩子们用自己的方式去理解这个故事。

接下来，老师拿出彩笔和纸，让每个孩子画出自己心目中的“完整”。有的孩子画了一个大大的太阳，象征温暖；有的画了家庭成员的手拉手，表示团结；还有的画了一本书，意味着学习的重要性。孩子们的想象力丰富多样，每一幅画都充满了童真与创意。

最后，老师总结道：“其实，真正的完整并不在于外在的东西，而是在于内心的满足与成长。就像我们的生活一样，虽然会遇到困难和挫折，但只要保持积极的心态，勇敢面对，就能发现生活中的美好。”

活动结束后，孩子们意犹未尽，纷纷围住老师询问更多类似的好故事。而《缺失的一角》则成为了他们心中一段难忘的记忆，激励他们在未来的日子里不断探索自我，追求更美好的未来。

这样的绘本教学不仅丰富了孩子们的知识，还培养了他们的观察力、想象力以及表达能力，为他们的童年增添了更多的色彩。