部编版 四年级语文上册《走月亮》优质公开课教学设计

在语文学习中，阅读与欣赏是不可或缺的重要环节。本文以四年级语文上册中的《走月亮》一课为例，探讨如何通过精心设计的教学活动，提升学生的语文素养和审美能力。《走月亮》是一篇充满诗意的文章，通过对自然景色的细腻描绘，展现了人与自然和谐相处的美好画面。

教学目标

1. 知识与技能：学生能够理解并掌握文章中的重点词汇和句子，提高朗读技巧。

2. 过程与方法：通过小组合作学习的方式，培养学生自主探究的能力。

3. 情感态度与价值观：感受文章中所传达的人文情怀，激发对大自然的热爱之情。

教学准备

教师需提前准备好相关的多媒体课件，包括文章背景介绍、插图以及相关视频资料。同时，组织学生预习课文，收集关于月光下的自然景象的相关图片或文字描述。

教学过程

导入新课

利用一段优美的音乐作为背景，播放关于月夜的自然风光视频，引导学生进入情境。随后提问：“你们在夜晚看到过什么样的月亮？它给你带来了怎样的感受？”以此激发学生的学习兴趣。

初读感知

让学生自由朗读课文，初步了解文章大意。在此过程中，教师可随机检查学生的朗读情况，并纠正发音错误。

深入研读

分段落进行详细讲解，特别是对于文中优美语句的赏析。例如，“月光如水，静静地洒在大地上。”这句话不仅形象地描绘了月光的特点，还蕴含着作者对生活的深刻感悟。引导学生结合自己的生活体验谈谈对这句话的理解。

小组讨论

将全班分成若干小组，围绕“你心中的‘走月亮’是什么样的？”这一主题展开讨论。鼓励每位同学发表自己的看法，并记录下小组成员的观点。

总结升华

最后，请几位代表分享小组讨论的结果，总结本次活动的主要收获。教师也可以适时补充一些关于月亮的文化知识，拓宽学生的视野。

作业布置

为了巩固课堂所学知识，布置如下作业：

1. 抄写并背诵自己喜欢的句子；

2. 观察今晚的月亮，写下自己的感受；

3. 查阅有关月亮的诗词歌赋，选择一首抄写下来。

通过这样的教学设计，《走月亮》不仅成为了一堂生动有趣的语文课，更成为了连接学生心灵与自然美景的一座桥梁。希望每位学生都能在这次旅程中找到属于自己的那份宁静与美好。

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以上内容旨在保持原创性的同时，确保符合您的需求。希望对您有所帮助！