一、教学目标：

1. 学会认读和书写拼音字母“a”、“o”、“e”。

2. 能够准确发音，并理解其在日常生活中的应用。

3. 培养学生对汉语拼音的兴趣，为今后的学习打下基础。

二、教学重点与难点：

- 重点：掌握“a”、“o”、“e”的正确发音及书写方式。

- 难点：区分三个元音字母的发音特点，并能灵活运用。

三、教学准备：

1. 多媒体课件（展示字母图片及发音示范）。

2. 黑板、粉笔以及拼音卡片。

3. 小奖品若干，用于课堂互动奖励。

四、教学过程：

1. 导入新课：

教师通过播放一段轻松愉快的儿歌视频，吸引孩子们注意力，同时引导他们观察歌词中出现的字母“a”、“o”、“e”。随后提问：“你们知道这些字母是怎么来的吗？它们又代表什么意思呢？”激发学生的好奇心。

2. 新知讲解：

- 展示字母卡片，逐一介绍每个字母的特点及其发音方法。“a”像个小圆圈，“o”像个苹果，“e”则像是个嘴巴微微张开的样子。鼓励小朋友模仿老师的口型进行练习。

- 利用多媒体播放标准发音音频，让学生跟读几遍，确保每位同学都能清晰地发出正确的音调。

3. 游戏互动：

组织“找朋友”游戏，将写有不同单词的小卡片分发给孩子们，请他们根据听到的指令找到含有指定字母的词语。例如：“请找到一个包含‘a’的词。”这样不仅活跃了课堂气氛，还加深了记忆效果。

4. 实践操作：

分发练习本，指导学生按照书上的格式一笔一画地临摹这三个字母。教师巡回检查指导，及时纠正错误姿势或笔顺问题。

5. 总结回顾：

在课程结束前，带领全班一起复习今天所学的内容，并表扬表现积极的孩子们。可以设置一个小环节，让自愿上台展示自己写的字母，给予肯定和鼓励。

五、作业布置：

回家后继续练习书写“a”、“o”、“e”，并且试着找出生活中有哪些物品的名字里包含了这几个字母。

六、预期成果：

经过本次学习，学生们应该能够熟练地认读并写出“a”、“o”、“e”这三个基本的拼音字母，同时感受到学习语言的乐趣所在。

以上就是关于学前班拼音《a o e》的教学设计方案啦！希望每位小朋友都能从中受益匪浅哦~