一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 了解文章的主要内容和结构特点。

- 掌握文中运用的比喻、拟人等修辞手法及其表达效果。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读课文，体会作者的情感态度。

- 学习从不同角度观察事物的方法，并尝试进行写作练习。

3. 情感态度价值观目标：

- 感受丽江古城的独特魅力，激发学生对自然美景的喜爱之情。

- 培养热爱家乡、保护环境的思想意识。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，把握文章主旨；分析文中使用的修辞手法及其作用。

难点：引导学生结合自身经历或想象，创作出类似风格的小作文。

三、课前准备

教师准备：收集有关丽江古城的历史文化资料及图片视频素材；制作多媒体课件。

学生准备：预习课文内容，查找相关背景信息。

四、教学过程

（一）导入新课

展示几张丽江古城的照片，让学生谈谈自己的第一印象。然后提问：“如果让你用一个词来形容丽江，你会选择什么？”接着引出课题《一滴水经过丽江》，并简单介绍作者阿来。

（二）初读感知

1. 自由朗读全文，思考以下问题：

- 这篇文章主要讲了什么故事？

- 文中哪些地方给你留下了深刻的印象？

2. 分角色朗读课文，注意语气语调的变化，感受语言的魅力。

（三）深入探究

1. 小组讨论：找出文中的比喻句和拟人句，说说它们分别有什么好处？

2. 教师总结归纳：比喻句形象生动地描绘出了丽江的美丽风光；拟人句赋予了“一滴水”以人的思想感情，使文章更加富有情趣。

（四）拓展延伸

1. 观看一段关于丽江古城的纪录片片段，进一步加深对丽江文化的了解。

2. 动手实践：请同学们根据今天所学的内容，试着写一段描写自己家乡景色的文字。

（五）课堂小结

回顾本节课的学习要点，强调学习本文的目的在于培养学生的审美能力和创造力，同时增强他们对大自然美景的珍惜之心。

五、作业布置

完成一篇短文《假如我是……》，发挥想象力，将自己想象成某种事物，叙述它的经历或者感受。