一、教学目标

1. 知识与能力目标

学生能够认识本课中的生字词，例如“躲避”、“寒冷”、“枯萎”等，并能正确朗读课文；同时理解课文内容，了解关于恐龙灭绝的几种假说。

2. 过程与方法目标

通过小组合作学习和讨论的方式，引导学生自主探究恐龙灭绝的原因；利用图片、视频等多种资源辅助教学，激发学生的想象力和求知欲。

3. 情感态度与价值观目标

激发学生对自然科学的兴趣，培养保护自然环境的意识；通过学习恐龙灭绝的故事，让学生感受到生命的脆弱与珍贵。

二、教学重难点

- 重点：掌握课文中的生字词，理解恐龙灭绝的多种可能原因。

- 难点：结合具体例子，培养学生科学思维能力和环保意识。

三、教学准备

1. 多媒体课件（包括恐龙图片、化石照片以及相关动画）。

2. 生字卡片和词语卡片。

3. 提前布置学生搜集有关恐龙的信息。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于恐龙的短片或展示一些恐龙化石图片，吸引学生的注意力。然后提问：“同学们，你们知道这些巨大的动物叫什么吗？它们为什么消失了呢？”通过问题引发学生思考，从而引入课题《恐龙的灭绝》。

（二）初读课文，整体感知

1. 教师领读课文，帮助学生纠正发音。

2. 学生自由朗读课文，圈画出不认识的生字词，并尝试借助工具书解决。

（三）精读课文，深入分析

1. 学习生字词

利用多媒体展示生字词，采用游戏形式巩固记忆，如“找朋友”“开火车”等小游戏。

2. 分段讲解

- 第一部分：介绍恐龙生活的背景及其辉煌时期。

- 第二部分：详细说明科学家提出的几种关于恐龙灭绝的假说，比如“撞击说”“火山爆发说”等。

- 第三部分：总结全文，强调保护地球的重要性。

3. 小组讨论

将学生分成若干小组，每组选择一个假说进行研究并分享观点。鼓励学生大胆表达自己的看法。

（四）拓展延伸

1. 展示更多关于恐龙灭绝的研究成果，拓宽学生的视野。

2. 引导学生联系实际生活，思考人类如何保护生态环境，避免类似悲剧的发生。

（五）课堂小结

教师总结本节课的重点内容，并再次强调保护自然的重要性。可以以一首儿歌的形式结束课程，例如：

```

恐龙虽然已远去，

但我们要记心里。

爱护环境是责任，

让地球更美丽！

```

五、作业布置

1. 把今天学到的内容讲给家人听。

2. 查阅资料，找出你认为最有可能导致恐龙灭绝的原因，并写出理由。

以上便是本次《恐龙的灭绝》的教学设计，旨在通过丰富多彩的教学活动激发学生的学习兴趣，同时让他们在轻松愉快的氛围中收获知识。