在体育课上，我教授了《跨越式跳高》这一章节。通过这次教学，我深刻体会到教学过程中细节的重要性，也意识到学生个体差异对教学效果的影响。

首先，在教学准备阶段，我详细查阅了相关资料，并结合学生的实际情况制定了详细的教案。然而，在实际操作中，我发现部分学生对于跨越式跳高的基本动作理解不够透彻，导致练习时出现了一些偏差。这让我意识到，理论讲解固然重要，但更需要通过反复示范和实践来加深学生的印象。

其次，在教学过程中，我尝试采用分组教学的方式，将学生分成若干小组进行自主练习。这种方式虽然能够激发学生的积极性，但也暴露出一些问题，如部分小组成员之间的配合度不高，影响了整体训练效果。因此，在今后的教学中，我会更加注重培养学生的团队协作能力，确保每个小组都能高效运作。

此外，我还注意到不同学生对跨越式跳高的接受程度存在较大差异。对于一些基础较好的学生来说，他们可以较快掌握技巧并完成较高难度的动作；而对于基础较弱的学生，则需要更多的时间和耐心去指导。针对这种情况，我在后续的教学中增加了个性化辅导环节，力求让每位学生都能有所进步。

最后，我认为作为一名体育教师，不仅要关注学生的技术水平提升，还应重视他们的心理健康。在整个教学过程中，我始终鼓励学生勇敢尝试、不怕失败，并及时给予肯定与表扬。事实证明，这种积极向上的态度极大地增强了学生的自信心，使他们在面对挑战时表现得更加从容不迫。

总之，《跨越式跳高》的教学经历让我受益匪浅。在未来的工作中，我将继续探索更加科学合理的教学方法，努力提高教学质量，为培养全面发展的优秀人才贡献自己的一份力量。