一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 掌握《水浒传》的作者及背景知识。

- 能够准确理解并复述故事情节。

- 分析林冲的性格特点及其在小说中的地位。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和讨论的方式，提高学生的文学鉴赏能力。

- 培养学生独立思考和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受林冲的悲剧命运，激发对正义的追求。

- 树立正确的价值观和社会责任感。

二、教学重难点

重点：理解林冲的性格变化过程及其社会意义。

难点：分析环境描写在推动情节发展中的作用。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关资料、书籍《水浒传》。

学生准备：预习课文，了解《水浒传》的基本内容。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于《水浒传》的视频片段，引发学生兴趣，然后提问：“你们知道林冲是谁吗？他有什么样的故事？”引导学生进入课文的学习。

（二）讲授新课

1. 介绍作者及作品背景

- 讲解施耐庵的生平及其创作《水浒传》的时代背景。

- 简要概述《水浒传》的主要内容和艺术成就。

2. 阅读与理解

- 学生分组朗读课文，注意语气和情感表达。

- 提问：“林冲在风雪夜遭遇了什么？他的性格发生了怎样的变化？”组织学生讨论交流。

3. 深入探讨

- 引导学生找出文中关于风雪描写的句子，并分析其作用。

- 探讨林冲为何会走上反抗的道路，思考其背后的社会原因。

（三）课堂练习

1. 小组活动：根据课文内容，编写一个简短的剧本，表演林冲在风雪夜的经历。

2. 写作练习：以“如果我是林冲”为题，写一篇短文，表达自己的感悟。

（四）总结提升

回顾本节课的重点内容，强调林冲性格转变的意义以及环境描写的重要性。鼓励学生在生活中保持正义感，勇敢面对困难。

五、作业布置

1. 完成课后习题，巩固所学知识。

2. 阅读《水浒传》中其他章节，进一步了解林冲的故事。

六、板书设计

林教头风雪山神庙

- 作者：施耐庵

- 故事情节：风雪夜遇险

- 性格变化：忍辱负重到奋起反抗

- 环境描写：推动情节发展

七、教学反思

通过本节课的教学，学生们不仅加深了对《水浒传》的理解，还提高了文学鉴赏能力和团队协作意识。今后可以尝试更多互动式教学方法，使课堂更加生动有趣。