一、教材分析

《鹿角和鹿腿》是部编版小学语文三年级下册的一篇经典寓言故事。这篇课文通过一只鹿在河边喝水时对自己的角和腿的不同态度，最终在遭遇危险时，鹿腿帮助它脱险的经历，揭示了事物各有其价值的道理。文章语言生动形象，情节跌宕起伏，非常适合用于培养学生的阅读兴趣和理解能力。

二、学情分析

本课的教学对象为三年级学生，他们已经具备了一定的识字量和阅读基础，但对于寓言故事的理解可能还不够深入。因此，在教学过程中需要注重引导学生体会故事背后的寓意，并学会从不同角度看待问题。

三、教学目标

1. 知识与技能：正确流利地朗读课文，掌握生字词；理解课文内容，能够用自己的话复述故事。

2. 过程与方法：通过小组合作学习、角色扮演等方式提高学生的表达能力和团队协作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生善于发现事物优点的习惯，认识到每个人都有自己的长处。

四、教学重难点

重点：理解课文内容，体会故事所蕴含的道理。

难点：引导学生结合生活实际谈谈如何正确认识自己及他人。

五、教学准备

多媒体课件、相关图片资料等。

六、教学过程

（一）导入新课

利用多媒体展示美丽的森林图片，并提问：“同学们，你们知道生活在森林里的动物有哪些吗？”激发学生兴趣后引入课题《鹿角和鹿腿》。

（二）初读感知

让学生自由朗读课文，圈画出不认识的字词，然后借助工具书或同伴互助解决障碍。接着请几位同学分段朗读课文，检查预习效果。

（三）精读感悟

1. 分析故事情节

引导学生仔细阅读课文，思考以下几个问题：

- 鹿最初喜欢自己的什么？

- 后来为什么又讨厌自己的另一部分？

- 最终鹿依靠哪一部分逃脱了危险？

2. 探讨寓意

组织学生讨论：“你认为鹿的故事告诉我们什么道理？生活中有没有类似的事情发生过？”鼓励孩子们积极发言，分享个人见解。

（四）拓展延伸

1. 角色扮演

将全班分成若干小组，每组选择一个角色进行表演，加深对文本的理解。

2. 写作练习

布置作业：以“如果我是那只鹿”为主题写一篇短文，表达自己的想法。

七、板书设计

鹿角——美丽但不实用

鹿腿——平凡却很重要

八、总结评价

回顾整节课的学习内容，肯定学生的进步之处，同时指出不足并提出改进建议。最后强调要学会欣赏别人身上的闪光点，也要珍惜自己的独特之处。

以上就是本次《鹿角和鹿腿》优质课一等奖的教学设计方案，希望能给各位老师带来一些启发！