尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要说课的内容是小学数学教材中的《长方体的认识（一）》。这一课作为几何知识的入门部分，旨在帮助学生初步建立空间观念，培养他们观察、分析和归纳的能力。

首先，关于教材的地位与作用，《长方体的认识（一）》是学生从平面图形过渡到立体图形学习的重要环节。通过本节课的学习，学生能够认识到长方体的基本特征，并为后续学习体积、表面积等概念打下坚实的基础。此外，这节课还渗透了分类思想、对比思维以及动手操作的重要性，有助于提升学生的综合素质。

接下来谈谈教学目标设定。根据新课程标准的要求，我设定了以下三个维度的目标：

认知目标：让学生了解长方体的概念及其组成部分；

能力目标：通过观察实物模型或图片，提高学生的空间想象能力和动手实践水平；

情感态度价值观目标：激发学生对数学的兴趣，增强探索未知世界的欲望。

针对这些目标，在教学过程中采用了多种方法相结合的方式进行教学。例如利用多媒体展示不同形状的物体来吸引注意力；组织小组讨论交流各自发现的特点；鼓励孩子们自己动手制作简单的长方体模型等等。这样不仅能让课堂氛围更加活跃有趣，也能让每个孩子都有机会参与到学习活动中去。

在具体实施时，我会先引导学生回忆之前学过的平面图形如正方形、长方形等内容，然后自然过渡到三维空间内类似结构的存在形式——即我们今天要研究的对象——长方体。接着出示一些生活中的例子（比如书包、冰箱等），让他们尝试描述这些物品共同具有的属性。之后再进一步深入探讨长方体内部构成要素之间的关系，并指导完成相应练习题巩固所学知识。

最后，在总结阶段，我会再次强调本节课的重点难点，并布置开放性作业鼓励继续思考相关问题。同时提醒大家注意将课堂上学到的知识运用到实际生活中去解决问题。

总之，《长方体的认识（一）》是一节充满趣味性和挑战性的课程，我相信只要合理安排各个环节并且注重师生互动交流，就一定能够让每一位同学都能有所收获！

谢谢大家！