在当今这个快节奏的社会中，写作不仅是一种技能，更是一种表达自我、感受生活的方式。通过写作，我们能够更好地理解自己与世界的关系，也能培养出一种积极乐观的生活态度。因此，在教学过程中，引导学生发现生活的美好，并激发他们对写作的兴趣显得尤为重要。

教学目标：

1. 情感态度价值观：培养学生热爱生活的意识，增强他们对周围事物观察力和感知力。

2. 知识与能力：掌握基本的写作技巧，如如何选材、布局谋篇等。

3. 过程与方法：通过实践活动让学生体验到创作的乐趣，提高其语言组织能力和创新能力。

课程准备：

- 准备一些关于自然风光、人文景观的照片或视频资料；

- 设计几个开放性问题供课堂讨论使用；

- 制作PPT课件辅助讲解。

活动安排：

第一部分：导入新课（10分钟）

教师可以通过播放一段短片或者讲述一个有趣的故事来吸引学生的注意力，然后提出问题：“你们平时喜欢做些什么？有没有尝试过把自己的想法记录下来？”以此引入本节课的主题——“热爱生活，热爱写作”。

第二部分：主题探讨（20分钟）

组织小组讨论，让每位同学分享自己最近经历过的令人心动的事情，并思考这些事件背后的意义。接着，请几位代表上台发言，鼓励其他同学提问互动。这样不仅可以锻炼学生的口语表达能力，还能促进团队合作精神。

第三部分：实践操作（30分钟）

分发纸笔给学生们，让他们根据刚才讨论的内容写下一篇小短文。老师可以在旁边给予适当指导，比如提醒注意段落分明、逻辑清晰等方面的要求。完成后可以邀请几位同学朗读自己的作品，并请大家共同评价哪篇文章最能打动人心。

第四部分：总结反馈（10分钟）

最后，由教师对整堂课进行简要回顾，强调写作的重要性以及保持好奇心对于提升个人素质的意义。同时也可以布置家庭作业，要求孩子们回家后继续观察身边的小事，并试着将它们转化为文字。

注意事项：

在整个教学过程中，应始终坚持以人为本的原则，尊重每一位学生的个性差异，创造轻松愉快的学习氛围。此外，还可以适时加入游戏环节，比如即兴创作比赛等活动，进一步调动大家的积极性。

总之，“写作：热爱生活，热爱写作”不仅仅是一门学科教育，它更是帮助青少年树立正确人生观、世界观的重要途径之一。希望每位孩子都能从中受益匪浅！