一、教学目标

1. 知识与能力：

- 掌握《滕王阁序》中的重点字词和句式。

- 背诵全文，理解文章的思想内容。

- 学习作者运用骈文形式表达情感的方法。

2. 过程与方法：

- 通过反复朗读，感受文章的语言美和节奏感。

- 结合背景资料，分析文章的主题思想及其社会意义。

- 小组讨论，分享对文中优美句子的理解和个人感悟。

3. 情感态度与价值观：

- 感受作者对人生短暂、世事无常的感慨以及积极乐观的人生态度。

- 培养学生热爱祖国传统文化的情感，增强文化自信。

二、教学重难点

1. 教学重点：

- 掌握文中重要的文言实词、虚词及特殊句式。

- 理解并背诵课文，体会作者的思想感情。

2. 教学难点：

- 分析文章中骈散结合的艺术特色及其表达效果。

- 引导学生从文本出发，联系实际生活，思考人生的意义。

三、教学过程

（一）导入新课

由介绍唐代著名文学家王勃引入课题。王勃作为“初唐四杰”之一，其才华横溢，《滕王阁序》更是他流传千古的经典之作。通过提问的方式激发学生兴趣：“你们知道这篇序言是在怎样的背景下创作出来的吗？”从而自然过渡到正文部分的学习。

（二）整体感知

1. 初读课文，扫清文字障碍。

2. 再读课文，理清文章结构层次。

3. 思考问题：这篇文章主要写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？

（三）深入研读

1. 分段讲解，逐层剖析

- 第一部分：描绘滕王阁周围的自然景色和社会繁华景象，展现了一幅壮丽的画面。

- 第二部分：抒发个人感慨，感叹人生短暂、世事无常，同时表达了自己虽身处逆境但仍怀有远大抱负的决心。

- 第三部分：总结全文，再次强调主题思想，并对未来充满希望。

2. 探讨艺术特色

- 骈散结合的手法使得文章既有整齐划一的形式美感，又不失灵活多变的内容表达。

- 大量使用典故，增强了文章的文化底蕴和说服力。

（四）课堂练习

1. 完成课后习题，巩固基础知识。

2. 组织学生进行即兴演讲比赛，选取自己喜欢的部分进行朗诵展示。

（五）布置作业

1. 背诵全文。

2. 查阅相关资料，撰写一篇关于《滕王阁序》读后感的文章。

四、板书设计

滕王阁序

王勃

一、描绘滕王阁景色

二、抒发个人感慨

三、总结全文

五、教学反思

本节课通过多种方式调动了学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学到了知识。但在实际操作过程中也发现了一些不足之处，如个别同学对于某些难懂词汇理解不够透彻等问题，需要在今后的教学中加以改进和完善。