尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是人教版小学语文四年级下册的课文《巨人的花园》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教法学法以及教学过程六个方面进行阐述。

一、教材分析

《巨人的花园》是英国作家王尔德的一篇童话故事。这篇童话通过讲述巨人拥有一座美丽的花园，却因为自私封闭而使花园变得寒冷荒凉，最终在孩子们的帮助下重新焕发出生机的故事，告诉读者分享与关爱的重要性。文章语言优美生动，情节曲折有趣，富有哲理，非常适合四年级学生阅读和学习。

二、教学目标

根据新课程标准的要求和本课的特点，我设定了以下教学目标：

1. 知识与能力：正确流利地朗读课文，理解并积累文中的重点词语和句子。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，体会文中人物的情感变化，理解故事蕴含的道理。

3. 情感态度与价值观：感悟分享与关爱的意义，培养学生的同情心和合作精神。

三、教学重难点

- 重点：引导学生理解故事中巨人态度的变化及其原因，感受分享带来的快乐。

- 难点：帮助学生领会文章所传达的人文关怀和道德教育意义。

四、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但抽象思维能力还有待发展。因此，在教学过程中需要结合具体的情境，让学生通过直观的感受来理解和体会文本内容。

五、教法学法

为了更好地实现上述教学目标，我采用了以下教法和学法：

1. 情境教学法：创设情境，让学生身临其境地感受故事情节的发展。

2. 朗读感悟法：通过反复朗读，加深对文本的理解。

3. 小组合作探究法：鼓励学生分组讨论，共同解决问题。

六、教学过程

（一）导入新课

首先，我会以一个关于友谊的小故事引入课题，激发学生的学习兴趣，然后揭示课题《巨人的花园》。

（二）初读感知

让学生自由朗读课文，圈画出不理解的词语，并尝试联系上下文理解它们的意思。接着，整体感知课文内容，概括故事的主要情节。

（三）精读感悟

在这个环节中，我将引导学生深入研读课文，特别是巨人态度转变的关键段落。通过提问如“为什么巨人最初不愿意让孩子们进入他的花园？”、“是什么改变了巨人的想法？”等问题，让学生思考并回答，从而理解巨人的情感变化。

（四）拓展延伸

最后，组织学生围绕“分享与关爱”这一主题展开讨论，分享自己生活中的类似经历，进一步深化对课文主题的认识。

（五）总结归纳

回顾整节课的内容，强调分享与关爱的重要性，并鼓励学生在生活中实践这些美德。

以上就是我对《巨人的花园》这节课的设计思路。希望通过这样的教学设计，能让学生不仅学到知识，还能受到思想上的启迪。谢谢大家！

希望这份说课稿能够满足您的需求。如果还有其他问题或需要进一步的帮助，请随时告诉我。