一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够理解并复述《小壁虎借尾巴》的故事内容，掌握故事中出现的主要角色及其特点。同时，学生能正确朗读课文，并在阅读过程中学会通过观察插图来帮助理解故事情节。

2. 过程与方法目标：

通过小组合作学习的方式，让学生们共同探讨小壁虎为什么需要借尾巴以及它最终如何解决问题的过程。教师引导学生运用联想和推理的方法分析故事的发展脉络。

3. 情感态度价值观目标：

培养学生的同情心和社会责任感，认识到每个人都有自己的长处，应该相互帮助。此外，激发学生对自然界的好奇心，鼓励他们探索更多关于动物世界的奥秘。

二、教学重难点：

重点：理解故事内容，特别是小壁虎向不同动物借尾巴的情节；体会故事蕴含的道理。

难点：引导学生思考“为什么小壁虎最后没有真的借到尾巴？”这个问题，并从中得出正确的结论——即使遇到困难也不要轻易放弃，要积极寻找解决办法。

三、教学准备：

多媒体课件（包括动画版的《小壁虎借尾巴》视频）、图片资料（展示各种动物尾巴的功能）、头饰道具（用于角色扮演活动）等。

四、教学过程：

1. 导入新课：

展示一张可爱的小壁虎图片，问学生：“你们知道这是什么吗？它有什么特别之处呢？”然后播放一段简短的关于壁虎尾巴再生功能的小视频，引起学生兴趣。接着引入课题：“今天我们就一起来学习一个关于小壁虎的故事——《小壁虎借尾巴》。”

2. 初读感知：

给每位学生发放一份课文原文，让他们自由朗读一遍。之后，请几位同学分享自己最喜欢的部分或感受最深的地方。

3. 细读理解：

教师带领全班逐段细读课文，边读边提问：“小壁虎为什么要借尾巴？”、“它是怎样找到第一个朋友的？”等等。对于关键句子如“‘对不起，我的尾巴是用来保护自己的，不能借给你’”，可以让学生分组讨论这句话背后的意义。

4. 角色扮演：

将班级分成几个小组，每个小组负责扮演故事中的一个角色（比如小壁虎、燕子妈妈、鲤鱼阿姨等）。通过表演的形式再现整个故事，加深印象的同时也锻炼了学生的表达能力。

5. 总结提升：

回顾整节课的内容，再次强调故事所传达的信息：“面对问题时不要慌张，要冷静思考，勇敢尝试。”最后布置作业：回家后把这个有趣的故事讲给家人听，并试着模仿其中的动作和语气。

五、板书设计：

《小壁虎借尾巴》

- 主人公：小壁虎

- 借尾巴的对象：燕子、鲤鱼、老牛

- 结局：重新长出新尾巴

六、反思评价：

在整个教学过程中，是否达到了预期的教学目标？学生们的参与度如何？有没有发现新的问题点值得进一步改进？这些都是需要教师在课后认真思考并记录下来的宝贵经验。