活动目标：

1. 认知目标：让幼儿认识并区分常见的几何图形，如圆形、方形、三角形等。

2. 动手能力：通过动手操作，培养幼儿的创造力和想象力。

3. 情感目标：在游戏中体验合作的乐趣，增强团队意识。

活动准备：

- 各种颜色的几何图形卡片（圆形、方形、三角形等）。

- 白纸若干张。

- 彩色蜡笔或水彩笔。

- 图形拼图玩具。

活动过程：

一、导入部分

教师拿出一个装有各种图形卡片的袋子，摇晃袋子，引起幼儿的好奇心：“小朋友，今天老师带来了一个神奇的袋子，里面藏着好多有趣的图形宝宝。让我们一起看看都有哪些图形宝宝吧！”随后，教师从袋子里逐一拿出图形卡片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

二、基本部分

1. 图形介绍

教师指着每个图形卡片，向幼儿讲解图形的特点。例如，“这是圆形，它没有角，摸起来很光滑。”“这是方形，它有四个直角和四条边。”“这是三角形，它有三个角和三条边。”

2. 图形变变变

教师将图形卡片放在桌子上，鼓励幼儿尝试用这些图形拼出不同的图案。例如，用两个圆形可以拼成一个笑脸；用三个三角形可以拼成一座房子。教师可以先示范几个简单的例子，然后让幼儿自由发挥。

3. 创意绘画

提供白纸和彩色蜡笔，让幼儿在纸上画出自己心中的图形世界。教师可以指导幼儿如何用不同形状组合成新的图案，激发他们的想象力。

4. 小组合作

将幼儿分成小组，每组分配一套图形拼图玩具。各组需要合作完成一幅由多种图形组成的大型作品。完成后，请每组展示自己的作品，并讲述创作思路。

三、结束部分

教师总结今天的活动内容，表扬幼儿的积极参与和创造精神。最后，带领幼儿一起唱一首关于图形的儿歌，巩固所学知识。

活动延伸：

1. 在区域活动中设置“图形角”，放置更多种类的图形卡片和拼图玩具，供幼儿随时探索。

2. 家长可以在家中与孩子一起玩图形游戏，比如用家里的物品寻找对应的图形。

通过这样的活动，不仅能让幼儿认识各种图形，还能锻炼他们的动手能力和团队协作能力，同时享受学习的乐趣！