小学六年级语文:《伯牙绝弦》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好！今天我要为大家解读的是小学六年级语文教材中的一篇经典课文——《伯牙绝弦》。这篇课文选自《吕氏春秋》，讲述了伯牙与钟子期之间深厚的友谊以及“知音难求”的感人故事。

首先，在教学目标方面，我设定了以下几个层次的目标：

1. 知识与能力：学生能够理解文中重点字词的意思，掌握文言文的基本朗读节奏。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和教师引导，学生能初步学会分析文言文中的情感表达，并尝试用自己的语言复述故事情节。

3. 情感态度与价值观：感受伯牙与钟子期之间真挚的情感，培养学生珍惜友情的价值观。

接下来是教学重难点的确定。本课的重点在于让学生理解“知音”的含义及其在现代社会的意义；难点则是引导学生体会文言文中蕴藏的情感深度，并将其转化为自己的感悟。

为了突破这些难点，我设计了一系列教学活动。首先是导入环节，我会播放一段关于古琴演奏的视频，激发学生的兴趣，同时引出课题。接着进入正文讲解部分，采用“读—讲—议”的方式，即先由学生自由朗读课文，然后分段讲解重点词汇和句子，最后组织学生讨论“什么是真正的知音”。

此外，我还特别注重课堂互动。例如，在讲解“方鼓琴而志在太山”时，可以让学生闭上眼睛想象高山流水的画面，从而更好地体会音乐所传达的情感。而在讨论环节，则鼓励学生结合自身经历分享他们对“知音”的看法。

最后，布置作业时，我安排了一项实践性任务：请学生搜集有关“知音”的其他典故或诗句，并写一篇短文谈谈自己对此的理解。这样不仅巩固了课堂所学，还锻炼了学生的写作能力和批判性思维。

总之，《伯牙绝弦》作为一篇富含哲理的经典文言文作品，值得我们细细品味。希望通过本次说课，能够帮助学生们更深刻地理解文本内涵，同时也让他们在学习过程中收获成长与感动。

谢谢大家！

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