一、教学目标

1. 知识与能力：引导学生理解《草房子》中的人物形象及其性格特征，掌握小说的基本情节结构。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的自主阅读能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对乡村生活的热爱，培养他们珍惜友情、尊重他人的情感。

二、教学重点

- 分析主要人物的性格特点及成长经历。

- 探讨书中所反映的社会背景和文化内涵。

三、教学难点

- 如何让学生深入体会作者曹文轩在作品中表达的思想感情。

- 引导学生将书中的主题思想与现实生活相结合。

四、教学准备

- 教师需提前熟悉《草房子》的内容，并准备好相关资料。

- 学生需要完成整本书的阅读任务，并做好笔记。

五、教学过程

1. 导入新课

- 播放一段关于农村生活的短片，引起学生兴趣。

- 提问：“你们认为农村生活是什么样的？”

2. 初步感知

- 让学生分享自己读完《草房子》后的第一印象。

- 总结学生的发言，引出今天的主题——进一步深入了解这本书。

3. 深入探讨

- 小组活动：每个小组选择一个章节进行详细分析，包括故事情节、人物对话等。

- 角色扮演：选取书中某段对话，请几位同学上台表演，增强课堂互动性。

4. 总结提升

- 全班交流各组的研究成果。

- 教师点评并强调书中蕴含的人生哲理和社会意义。

5. 拓展延伸

- 鼓励学生联系自己的实际生活，谈谈从中学到了什么。

- 推荐其他类似题材的作品供有兴趣的学生继续探索。

六、作业布置

- 写一篇读后感，题目自拟，字数不少于500字。

- 制作一份关于《草房子》的人物关系图谱。

七、板书设计

- 《草房子》阅读指导课教学设计

- 主要

- 人物分析

- 故事情节梳理

- 主题思想提炼

八、教学反思

通过本次阅读指导课，学生们不仅加深了对《草房子》的理解，还学会了如何有效地组织语言来表达自己的观点。未来可以尝试更多样化的教学手段，如多媒体展示或实地考察，以丰富课堂内容。