一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 了解老舍及其作品风格。

- 掌握文章中出现的重要词语和句子。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复朗读课文，感受作者对济南冬天的独特情感。

- 学习作者抓住景物特点进行描写的方法。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生热爱大自然、热爱生活的美好情感。

- 激发学生对家乡的热爱之情。

二、教学重点

- 学习作者抓住景物特点进行描写的方法。

- 体会作者对济南冬天的喜爱之情。

三、教学难点

- 如何让学生更好地理解并运用抓景物特点描写的方法。

四、课时安排

- 两课时

五、教学过程

第一课时

（一）导入新课

- 教师可以播放一些关于冬天景色的图片或视频，引导学生回忆自己经历过的冬天，并谈谈感受。

- 引入课题《济南的冬天》，激发学生的兴趣。

（二）初读课文，整体感知

- 让学生自由朗读课文，注意生字词的读音。

- 提问：文章主要写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？

第二课时

（一）精读课文，深入分析

- 分段朗读课文，逐段分析。

- 重点讲解作者是如何抓住济南冬天的特点来描写的，比如“温晴”、“宝地”等词汇。

（二）课堂讨论

- 组织学生分组讨论：你认为作者笔下的济南冬天美在哪里？

- 各小组派代表发言，分享自己的观点。

六、巩固练习

1. 选择题

（1）《济南的冬天》的作者是（ ）

A. 鲁迅 B. 老舍 C. 巴金 D. 曹禺

（2）以下哪个不是文中提到的济南冬天的特点？（ ）

A. 温晴 B. 宝地 C. 雪景 D. 寒冷

2. 填空题

（1）“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地________。”

（2）“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”这句话运用了________修辞手法。

七、作业布置

- 把你喜欢的一处自然景观写下来，注意抓住景物的特点进行描写。

八、板书设计

济南的冬天

老舍

特点：温晴、宝地

情感：喜爱、赞美

以上就是《济南的冬天》的教学设计，希望对学生的学习有所帮助。