教学目标：

1. 知识与能力：学生能够理解并掌握《安塞腰鼓》中生动的语言描写和独特的文化内涵。

2. 过程与方法：通过朗读、小组讨论以及多媒体展示等多种方式，引导学生深入体会安塞腰鼓的艺术魅力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对民间艺术的兴趣，增强民族文化自豪感。

教学重点：

- 理解文章中关于安塞腰鼓的描写及其背后的文化意义。

- 学习作者如何通过语言表达情感。

教学难点：

- 如何让学生感受到安塞腰鼓所蕴含的力量美与节奏感。

教学准备：

- 准备一段安塞腰鼓表演视频。

- 收集有关安塞腰鼓的历史背景资料。

教学过程：

一、导入新课

播放一段安塞腰鼓表演视频，让学生直观感受其热烈奔放的氛围。教师提问：“同学们看过这段视频后有什么感受？”鼓励学生自由发言，引出本节课的主题——《安塞腰鼓》。

二、初读课文

组织全班齐读课文，注意正音断句。之后，请几位同学分别朗读自己喜欢的部分，并简要说明理由。

三、精读课文

1. 整体感知：再次通读全文，思考作者是从哪些方面来描述安塞腰鼓的？

2. 细节探究：

- 找出文中形容安塞腰鼓声音特点的句子（如“隆隆”、“轰鸣”等），分析这些词语的作用。

- 探讨“黄土高原上的一群茂腾腾的后生”这一形象的意义。

3. 合作交流：分组讨论：为什么说安塞腰鼓是一种生命律动的表现？每组派代表汇报讨论结果。

四、拓展延伸

结合课外搜集到的信息，谈谈你对安塞腰鼓这项传统艺术的认识。你觉得它对我们现代社会还有哪些启示？

五、总结回顾

由教师带领学生一起回顾本节课的重点内容，强调安塞腰鼓不仅是一种舞蹈形式，更承载着深厚的文化底蕴。

板书设计：

- 安塞腰鼓：力量美、节奏感

- 文化内涵：生命力、民族精神

布置作业：

写一篇小短文，题目为《我眼中的安塞腰鼓》，字数不少于300字。

通过这样的教学设计，希望能让学生在轻松愉快的环境中学习到《安塞腰鼓》的魅力所在，同时也能激发他们对中国传统文化的兴趣。