一、教材分析

《我们关心天气》是人教版小学科学三年级上册第四单元的内容。本单元旨在帮助学生了解天气现象及其对生活的影响，培养学生的观察力和科学探究能力。本课作为单元开篇，主要引导学生认识天气的基本概念，学会描述天气特征，并初步掌握收集天气信息的方法。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的生活经验，能够感知到天气的变化对自己日常生活的影响。然而，他们对于天气的具体表现形式以及如何科学地描述天气还缺乏系统的认知。因此，在教学过程中需要通过直观的教学手段激发学生的学习兴趣，同时结合实际生活情境加深理解。

三、教学目标

1. 知识与技能：知道天气是指短时间内大气的状态；能用简单的语言描述天气特征（如晴天、阴天、雨天等）；学会利用气象符号记录天气情况。

2. 过程与方法：通过观察、讨论等方式提高学生的观察能力及表达能力；尝试自己查找资料来补充课堂所学知识。

3. 情感态度价值观：认识到天气变化对人类活动的重要性，培养学生热爱自然的情感。

四、重点难点

重点：理解什么是天气，并能够准确地描述不同类型的天气。

难点：学会运用正确的术语来表达天气状况，并养成良好的观察习惯。

五、教具准备

多媒体课件、天气图标卡片、白板笔等。

六、教学过程

1. 导入新课

- 提问：“同学们，你们每天上学路上都会遇到哪些不同的天气呢？”鼓励学生分享自己的经历。

- 展示几张不同天气的照片或视频片段，让学生猜猜分别是哪种天气。

2. 讲授新知

- 解释什么是天气，并举例说明。

- 介绍几种常见的天气类型及其特点，比如晴朗、多云、下雨等。

- 教授使用天气图标表示各种天气状态。

3. 实践操作

- 组织小组活动，每个小组负责观察一天中的天气变化，并记录下来。

- 引导学生将观察结果用图画或者文字的形式呈现出来。

4. 巩固练习

- 出示一些天气预报截图，请学生指出其中包含的信息。

- 完成课本上的相关习题。

5. 总结回顾

- 回顾今天学到的知识点，强调天气对我们日常生活的影响。

- 鼓励学生回家后继续关注天气变化，并尝试用自己的方式记录下来。

七、作业布置

1. 观察接下来几天的天气情况，并制作一份简易的天气日志。

2. 查找关于极端天气事件的相关报道，下节课分享给大家听。

八、板书设计

我们关心天气

- 天气的概念

- 常见天气类型

- 描述天气的方法

九、反思评价

本次教学设计注重理论联系实际，通过丰富多彩的教学活动调动了学生的积极性。但在实施过程中也发现部分学生在描述天气时存在词汇匮乏的问题，今后应加强这方面的训练。此外，还可以考虑增加更多互动环节以进一步提升课堂氛围。