一、教材分析

《闻一多先生的说和做》是人教版七年级下册第二单元的一篇课文，属于人物传记类文章。本文通过生动的语言和具体的事件，展现了闻一多先生作为学者和革命家的双重身份，以及他言行一致、表里如一的精神品质。文章语言优美，情感真挚，具有很高的文学价值和教育意义。

二、学情分析

学生在学习本课之前已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但对人物传记这种文体的理解可能还不够深入。因此，在教学过程中需要引导学生关注人物的语言、行动及其背后的思想感情，帮助他们更好地理解和感悟闻一多先生的精神品质。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：掌握文中生字词，了解闻一多先生的主要事迹；学会分析人物形象的方法。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式提高学生的语言表达能力和合作探究能力。

3. 情感态度价值观目标：感受闻一多先生热爱祖国、追求真理的精神，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。

四、教学重难点

重点：理解闻一多先生的精神品质，学习其言行一致的态度。

难点：结合具体事例分析人物形象，并从中汲取精神力量。

五、教学过程

（一）导入新课

以一首关于爱国情怀的小诗或一段简短的视频引入课堂，激发学生的学习兴趣。然后提问：“大家知道哪些著名的爱国人士？”让学生自由发言后，引出闻一多先生的名字，并简单介绍他的生平。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自读课文，标注不认识的生字词；

2. 教师检查预习情况，纠正错误发音；

3. 提问：“课文主要写了闻一多先生哪几个方面的内容？”

（三）精读课文，深入理解

1. 分角色朗读课文，体会不同人物的情感变化；

2. 小组合作讨论：“闻一多先生是一个怎样的人？从哪些地方可以看出？”

3. 全班交流，教师总结归纳闻一多先生的精神品质。

（四）拓展延伸

1. 请学生讲述自己所知道的其他爱国人士的故事；

2. 引导学生思考：“作为一名中学生，我们应该怎样向闻一多先生学习？”

（五）布置作业

1. 背诵自己喜欢的段落；

2. 查阅资料，了解更多关于闻一多先生的事迹。

六、板书设计

闻一多先生的说和做

学者形象：严谨治学、潜心研究

革命家形象：敢于斗争、不怕牺牲

精神品质：言行一致、表里如一

七、教学反思

本节课通过多种方式调动了学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，受到了思想上的熏陶。但在实际操作过程中也发现了一些问题，如个别学生参与度不高，小组讨论时间控制得不够理想等。今后的教学中将针对这些问题加以改进，力求让每一堂课都能达到最佳效果。