一、教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解并掌握文章中的生词及重点句子，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演的方式，让学生更好地理解故事情节，提升语言表达能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生体会文中主人公的情感变化，培养学生的想象力和创造力，激发他们对生活的热爱。

二、教学重难点：

重点：理解课文内容，学会运用文中词汇进行简单的英语交流。

难点：把握主人公的心理活动，能用英语描述自己的情感体验。

三、教学准备：

1. 多媒体课件

2. 课堂互动卡片

3. 角色扮演所需道具

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师可以先播放一段关于树木生长的小视频，然后提问：“你们觉得如果自己变成一棵树会是什么样的感觉？”以此来引入课题。

2. 新授环节（20分钟）

A. 阅读课文，学习生词（10分钟）

教师带领学生一起朗读课文，并解释课文中出现的新单词，如“branch”（树枝）、“leaf”（叶子）等。

B. 分组讨论（10分钟）

将全班分成几个小组，每组讨论一个问题：“如果你是一棵树，你会希望谁来看你？为什么？”鼓励学生们大胆发言，分享他们的想法。

3. 巩固练习（15分钟）

A. 角色扮演（10分钟）

选择几名学生分别扮演不同的角色，比如树、小鸟、风等，在教室里模拟一段对话。其他同学则负责观察并记录下这些角色之间的互动情况。

B. 小组竞赛（5分钟）

以小组为单位完成一些与课文相关的问答题或填空题，答对最多的小组可以获得奖励。

4. 总结反馈（5分钟）

请几位同学谈谈这节课学到的东西以及感受，教师最后做总结性发言，表扬表现突出的学生，并提出改进建议。

五、作业布置：

1. 抄写本课所有生词三遍；

2. 写一篇短文，题目为“I am a tree”，不少于80字；

3. 预习下一课内容。

以上就是本次课程的设计方案，希望通过这样的安排能让学生们在轻松愉快的氛围中学习到知识，同时也能享受到成长的乐趣！