一、教学目标

1. 知识目标：学生能够掌握与农场相关的词汇，如cow, pig, horse, sheep等，并能熟练运用句型“What are these/those? They’re...”进行问答。

2. 能力目标：通过本单元的学习，学生可以描述农场上的动物和植物，提高听说读写的综合能力。同时，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生对大自然的兴趣，增强环境保护意识。让学生了解农业的重要性，珍惜粮食，尊重劳动者。

二、教学重难点

重点：掌握单词及句型；学会正确使用一般现在时态描述事物。

难点：区分单复数形式，理解并运用指示代词this/that与these/those。

三、课前准备

教师需准备好相关图片、视频资料以及实物模型（如果条件允许的话），以便更直观地向学生们展示农场景象。此外，还可以准备一些小游戏道具来活跃课堂气氛。

四、教学过程

1. 导入新课

利用多媒体播放一段关于农场生活的短片，吸引学生注意力，引发他们的好奇心。然后提问：“你们知道农场里都有什么吗？”引导学生自由发言。

2. 新知呈现

通过PPT展示各种动物图片，请同学们猜一猜是什么动物，并教读相应的单词。接着出示几张不同场景的照片，比如奶牛正在吃草、小猪在泥坑里玩耍等，让学生们尝试用所学句型描述画面内容。

3. 巩固练习

组织小组活动，每组分配一定数量的卡片，上面写着不同的动物名称。让孩子们轮流抽取卡片，然后根据卡片上的信息造句。例如：“This is a cow.” 或者 “These are pigs.”

4. 拓展延伸

邀请几位家长志愿者讲述自己小时候在乡村度过的美好时光，分享他们的经历。这不仅能让学生感受到农村生活的乐趣，也能拉近师生之间的距离。

5. 总结回顾

最后，带领全班一起复习本节课的重点知识，并鼓励大家回家后继续观察身边的自然环境，发现更多有趣的事物。

五、作业布置

1. 绘制一幅理想中的农场图画，并标注上各个部分的名字；

2. 完成配套练习册中对应章节的所有题目；

3. 阅读一篇有关保护生态环境的文章，并写下自己的感悟。

以上就是本次课程的设计方案啦！希望每位同学都能从中受益匪浅，在轻松愉快的氛围中学到知识。