在高中语文学习中，《项羽本纪》作为《史记》的重要篇章之一，是学生了解楚汉相争历史背景和人物性格的重要载体。本文将以苏教版选修教材为依托，从教学设计与实践出发，探讨如何通过教案与练习帮助学生更好地理解这篇经典文献。

教案设计

一、教学目标

1. 知识与能力：掌握《项羽本纪》的基本内容，熟悉司马迁笔下的项羽形象。

2. 过程与方法：引导学生运用比较阅读法分析项羽与其他历史人物（如刘邦）的不同之处。

3. 情感态度价值观：培养学生对英雄悲剧的理解，激发爱国情怀。

二、教学重点难点

- 重点：理解项羽的性格特点及其失败原因。

- 难点：把握《史记》的艺术特色，尤其是人物刻画手法。

三、教学过程

1. 导入新课

- 利用多媒体展示垓下之战的地图及相关图片，激发学生兴趣。

- 提问：“你们心目中的英雄是什么样的？”

2. 初读感知

- 学生自由朗读课文，标注生僻字词并查阅资料解决疑问。

- 小组讨论：你认为项羽是一个怎样的人？

3. 精读解析

- 教师讲解关键段落，如鸿门宴情节，强调细节描写的作用。

- 观点碰撞：项羽为何会败给刘邦？

4. 拓展延伸

- 比较阅读：将《项羽本纪》与《高祖本纪》进行对比阅读，分析两人不同的领导风格。

- 写作训练：以“假如我是项羽”为题写一篇短文。

5. 课堂总结

- 回顾本节课主要内容，强调《史记》作为“无韵之离骚”的地位。

- 布置作业：收集有关项羽的小故事，下节课分享。

练习设计

为了巩固课堂教学效果，特设计以下练习题：

1. 解释下列加点词语的意思：

- 力拔山兮气盖世

- 避其锐气，击其惰归

2. 简答题：

- 结合课文内容，谈谈你对“霸王别姬”这一事件的看法。

- 分析项羽的性格特征，并说明这些特征对其成败的影响。

3. 开放性问题：

- 如果你是项羽，在鸿门宴上你会怎么做？

- 对比刘邦的成功之道，你觉得项羽最大的失误在哪里？

通过以上教案与练习的设计，旨在让学生不仅能够掌握基础知识，还能深入思考历史人物的命运，从而提高语文素养。希望这份教案能为教师提供参考，同时也鼓励学生主动探索文学宝库中的瑰宝——《史记》的魅力所在。